Research walk

educator_es

Introducción

Este módulo se ha creado como una extensión del capítulo sobre capital social (incluido en el Manual del Formador). A continuación, ofrecemos una base teórica y práctica para organizar un research walk con los participantes de los talleres de SmileUrbo.

Módulo de conocimiento (75-85 minutos)

Debate (10 minutos)

Research walk es una metodología de campo interactiva. Induce a los participantes a entrar en contacto activamente en la investigación (estudio de observación, etc.). Los formadores tienen aquí la oportunidad de preguntar a los participantes sobre sus ideas y opiniones sobre temas específicos, sin las limitaciones de la clase o la sala de reuniones.

Ejercicio (35-40 minutos)

Como preparar un research walk

Divide a los participantes en 2 grupos (puedes crear los grupos al azar sacando objetos pequeños de una bolsa, por ejemplo 2 clases de botones o caramelos). La tarea de ambos grupos será preparar un research walk, con el objetivo de comprobar el espacio, que alberga talleres para la accesibilidad de gente en sillas de ruedas/padres con cochecitos (Grupo I) y para gente invidente/ancianos (Grupo II).

La tarea para los participantes:

Formas parte de una de las inversiones del pueblo. Tu función es planear, en grupo, una herramienta de investigación para que la gente con necesidades especiales tenga una buena accesibilidad.

Pide que los grupos preparen las pautas para el research walk. Aunque la lista puede llegar a ser larga, deberían tener en cuenta:

– El escenario de un paseo o una ruta
– Preguntas sobre los detalles de los lugares
– Información sobre quién lidera el research walk
Lista de cosas que se necesitan durante el research walk, como una cámara, libretas y bolígrafos, regla, etc.

Después pídeles dibujar un mapa señalando los lugares que tu visitarías durante el research walk. Deberían de indicarse en los mapas: escaleras, apoyos, interruptores, baño, vestíbulos, etc.

Si descubres que las pautas o los mapas carecen de elementos importantes, resáltalo al grupo antes de terminar este paso. Concede 15 minutos para que el grupo se prepare.

Cuando las pautas y los mapas estén listos, reúne a los portavoces de los grupos que guiarán el research walk. Recuerda que no debería de tomar más de 20 minutos y terminar en el punto donde estás ahora.

Interrogatorio sobre el research walk – debate (20-25 minutos)

Cuando ambos grupos vuelvan a la clase, trata el trabajo en grupos y el research walk.

Preguntas auxiliares para el debate:

-¿Han constado en las pautas los temas más importantes que necesitaban preparación antes de la ejecución del estudio?
– ¿Cambiarias algo después del research walk?
-¿Se había preparado bien la ruta?
-¿Cuáles son tus comentarios después del research walk? (pregunta para la persona que guía el research walk).
-¿Cuáles son tus comentarios sobre el research walk como participante? (hace referencia a las personas involucradas).
-¿Ves la posibilidad de utilizar esta técnica en la vida diaria, en el trabajo o el colegio?

Recomendaciones para el research walk – clase (10 minutos)

Mientras se debaten las pautas del research walk, puedes hacer recomendaciones de manera breve sobre esta herramienta (en el caso de que no hayan sido mencionados en el curso del debate):

– El espacio no puede ser demasiado largo. No debería tomar más de 1 hora y media y todo el grupo debe llevar el mismo ritmo.
– El grupo debería de tener un máximo de 10 personas.
– El research walk debería hacerse en diferentes horas del día y con diferentes condiciones climáticas, porque afecta a aquellas cosas que nos llaman la atención.