“El juego es la máxima expresión del desarrollo humano en la infancia, porque sólo él es la libre expresión de lo que hay en el alma del niño”. – esto decía el pedagogo Friedrich Fröbel sobre el juego. Entretejiendo el juego en las lecciones, podemos crear mejores condiciones para el aprendizaje. Por lo tanto, el… Read more »
¿Qué significa una buena lección? Esta es una pregunta que tuve la oportunidad de plantear a los profesores del taller del programa Digital Historytelling en Polonia. ¿Qué me dijeron? Una buena lección se basa en las necesidades, tanto del alumnado como del professor o profesora. Da sensación de seguridad, se basa en la confianza, pero… Read more »
¿Qué es la narración digital? En pocas palabras, la narración digital es el uso de herramientas digitales para preparar y compartir contenidos narrativos. Es un enfoque que se utiliza cada vez más, tanto para uso comercial como para uso no-comercial, no sólo en la enseñanza, sino también en los medios de comunicación o en la… Read more »
El pasado mes de mayo, celebramos con entusiasmo al enterarnos de que nuestro proyecto Insignia fue seleccionado entre más de 120 iniciativas de todo el mundo como uno de los cuatro ganadores del Erase Indifference Challenge. Este desafío, promovido por la Auschwitz Pledge Foundation, tiene como objetivo encontrar y financiar proyectos innovadores, imaginativos y cuantificables… Read more »
Después de dos años de trabajo desde la presentación del Informe de Investigación sobre el uso de herramientas digitales en el aula, basado en la opinión de múltiples profesores y profesoras europeos, estamos emocionados de presentar los materiales creados en el proyecto Digital Historytelling. Este proyecto ha sido desarrollado en colaboración por tres organizaciones de… Read more »
Hemos comenzado el nuevo curso con dos proyectos apasionantes (Historias invisibles y FAKE kNOw MORE)) que nos permitirán ofrecer una continuidad a todo el trabajo educativo que venimos desarrollando en los últimos años.
Junto a la Fundación Escuela con Clase (Polonia) y la Fundación Rey Balduino (Bélgica) estamos desarrollando el proyecto ‘Digital Historytelling’ (DIGHIST), dentro del cual se van a diseñar herramientas digitales dirigidas a facilitar el trabajo de los docentes de Historia y Ciencias Sociales.
Dentro de nuestro proyecto ‘Added Value’, hemos organizado dos sesiones gratuitas dirigidas a profesionales de educación primaria y secundaria en las que compartiremos herramientas orientadas a conseguir que la enseñanza de las materias STEAM resulte más práctica, divertida y transversal.
Más de 4.000 empleados de la administración catalana asistirán al curso ‘Introducción a los Objetivos de Desarrollo Sostenible’, con el objetivo de adquirir unos conocimientos generales sobre los 17 ODS establecidos por la ONU, para luego poder aplicarlos en su día a día, tanto en el terreno laboral como personal.
Unos 170 alumnos de los Estudios de Organización y Desarrollo Internacional de la Universidad de Ámsterdam jugarán durante el mes de abril partidas de nuestro juego de rol SmileUrbo. El propósito de la actividad es que, durante la simulación, los estudiantes aprendan a representar un rol determinado dentro de un conflicto.